三娃养成记（13）社区义工

老大上高中时，我们也知道美国高中生需要做义工，但只是随大流的在图书馆做够了20多个小时。帮管理员整理书，他认为这是世界上最没意思的工作。他真正喜欢的义工是当助教。在中文学校当武术老师的助教，一群小毛头都是好动分子，老师根本管不过来，因为老大学过打拳就做起了教练。好在这里的父母不介意孩子是否学到真功夫，他赢得了孩子的喜爱就是好教练。他还在YMCA的绘画班做助教，这是因为他在学画，老师让他早去一小时辅导小学生，然后再上他自己的课。当然都是不挣钱的，称为义工。这段经历对他很有帮助，记得他写大学申请时就写过自己做小老师的感受。我想这是达到了做义工的目的。老二做义工除了像老大那样做中文学校的武术教练以外，还帮助中文学校的办公室做一些杂活。假期里又去了我们的镇政府（美国人叫市政府）去帮忙。这是我出的主意。因为我上班，白天没时间接送他做事，就鼓励他找骑车能到的地方。他就给政府办公室写了Email，吹嘘自己一番，人家就让他去了。实际上这种地方，随便就能找到活干。最出彩的地方，我是要求他和市长吃顿中午饭。他和那些办事员大妈们混得非常好，当然很容易满足这样的要求，只不过美国的市长是兼职的，忙自己的事都没时间。没吃午饭但交流了半个小时，最后撂下一句话把老二高兴坏了：你需要推荐信我可以帮你写。实际上也没用到，但这段经历还是很值得的。老二还做过到老人院定时去慰问演出的义工。

三儿的义工是和镇政府的环境部门合作。因为我们通过老二认识了一位镇政府工作的女士。三儿对地球环境很关注，帮助镇政府组织地球日活动，自己又牵头做了一个环境保护小组，给镇里公园的树木清理杂草。我只是负责接送他，每次就几个同学。一直坚持做了两年。

很多家长帮助孩子做一些实习，有的在实验室里做，还能出一些论文。我家老二是自己写email给普林斯顿大学的一个研究脑神经的实验室，他告诉人家他很好奇为什么人的大脑这样的不同，想知道究竟是什么因素在起作用。即使都过了申请时间，人家依然给了他机会利用假期时间去做研究。

三儿的研究机会是我帮助一个普林斯顿研究员的女儿免费学中文换来的。这个研究员是研究环境的，用计算机模型研究非洲环境，三儿很喜欢这一段时间的经历。直到这位研究员离开这里。

在孩子们上高中阶段，他们不仅学习课本上的知识，参加学校的俱乐部，更重要的是走向社会，接触各行各业。

三儿孩子高一那年暑假做了社区游泳池的救生员。当然这是有工资的。他一直游泳，就考了救生员的证书，有时会在学校游泳池做救生员。

工资是最低的，干一天不如现在一小时的工资，但是他学到了很多。申请工作，面试，和同事以及顾客打交道。还有他懂得了不能做单纯的用时间换钱工作，需要掌握技能。

社会实践给孩子们的启迪是书本上学不到的。我们家长要鼓励以及帮助孩子们找到位置。