三娃养成记（8）学习成绩是爬藤的基础

接上期继续说爬藤的事情。这个话题有三年没有絮叨了。

爬藤，顾名思义，又慢又长，还晃晃悠悠。说爬藤从小抓起，我觉得有点过分，因为好的学习习惯，目标的设立，交际能力的培养等基本素质是和爬藤没关的，是人的基本素质。我这里分享爬藤要准备哪些硬件。经过多方论证，上藤必须有下列优势：

好的学习成绩，这是基本条件包括GPA，SAT以及AP考试成绩；获取奖项包括国家以及州级；课外活动包括文体才艺；参加社区服务有公益心，具有领导才能，担任Club的重要职位有影响力；有好的推荐信，在四年里有真正了解你的老师；吸引招生官的申请文章以及有得体的面试。最后就看你的运气了。

从上小学起，老二的学习成绩一直是名列前茅，但也就是完成学校的作业，我们从来也没有在某一方面去培养他，像什么奥数啊，写作啊。他的写作一直不错。在小学六年级时，暑假在家闲着没事儿，我就在网上给他找了个写作竞赛的事，免费。还真行，他竟然拔头筹，得了优胜奖。尽管现在一讲起来就说他那时是被我逼得，没意思。可我总是反问，你能保证不是那一次让你对自己的写作有信心吗？这孩子的运气一直都不错，SAT 满分一次成功。本来他是不想参加SAT补习的，高三功课紧，又击剑，很多的事。尽管报了名，也是有一搭无一搭上课。好在老师收费很松，上一次交一次的钱，一共去了6次，花了300美金。他很有把握的说，我能考满分。爸爸说，你可别吹牛。他说他每次练习都能考满分，果然实际考试他也拿了满分。尽管老二说学习成绩全年级第一，对申请大学没有帮助，但我还是觉得这是一件了不起的事。我们这个学区可是中国人与印度人的聚集地，换言之，这里的竞争是白热化的。高二开学初，我们收到了学校的邀请函，说老二有学习方面的奖项。问他是什么他也不知道。在美国，学习成绩上的表彰并不是在大庭广众面前，而是把类似的学生聚在一起。而体育方面的成绩却要大张旗鼓的宣传。即使学校代表队去参加一个比赛，上课期间都要求运动员穿戴整齐，西装革履招摇过市。

这是我们第一次参加学习成绩表彰大会，爷爷奶奶和弟弟也一起去了。到了礼堂，一看中国人还真不少，一个年级一个年级，一个学科一个学科的报，我们听出了一点门道，在下面猜想老二有可能是哪一科，他说是西班牙语，但不是他。他说是Science，果然中了。全年级唯一的一位。老师给与他极高的评价。不错，我们很高兴。出乎意料的是在宣布英语的时候竟然也是他！！！事后很多中国人都过来向我们祝贺，不容易呀中国人的英语的第一！据说他的英语老师是最年轻的Ms. Kim。我这大嘴巴一下子把我的喜悦传向四面八方。有些人酸溜溜的说英语的评定最没标准，只是老师的喜好，数学才是真功夫。第二年老二就拿了个数学奖！！！

老二好的GPA来自他认真学习的结果，重视每次考试，积极参加课堂讨论。所选课程都是最难的，当时我们不希望他上AP化学，觉得他将来是不会走我们的路的。可他说，我知道我不会选择做化学方面的工作，但我要在高中时期挑战自己，这是能力的表现，学生就是要把你自己该做的事做好！高中四年从二年级开始选修AP课，同时自己又自修AP课。一共14门AP。

不知道从什么时候起，孩子们都说自己数学不好，我也推波助澜的讲，所有的功课中我自己数学最不好。但一再强调，没有那么不好了，只是不如其他科目好。老大的英语也非常的好。英语SAT都是满分，而中国人都考满分的数学却不能满分。虽然老二高二拿了数学奖，但是使他真正喜欢数学是和他的数学老师 Fishman博士分不开的，老师正确的教学方法，使他觉得数学没有那么难而且很有意思，可见老师是有多么的重要，同时这一事实也使他学到了一个道理，只要方法得当，很多问题迎刃而解。

老二每次考试都要复习，不丢一分。认真对待加分，有一次生物老师说，捐一盆植物可以加两分，他都积极参与，让我帮他去买。作业也是很重要的，无论多忙都按时交作业。

三个娃的学习成绩都在全年级名列前茅，毕业时都带着黄绸带。这是学习成绩优异的标志！他们从小有着良好的学习习惯，重视每次的大小考试。

三儿在高中的最后一年时，选了一门很难的数学课，比他二哥选的难，感觉有点吃力，不适应老师的教学方法。我和数学老师约谈，老师说他做练习不够。我主动提出找老师补习的建议，三儿也同意了。他也非常想把成绩提高，不想让这门课的成绩拖后腿。

三儿上了八门AP，足够在大学里转成学分的。这样为他节省了一个学期的时间。

其实大家都知道学习成绩很重要。很多家长为了让孩子有好的学习成绩，不惜代价为孩子请辅导老师。事实上学习也是一种能力，家长一定要知道自己的孩子是不是有这个能力，逼得太紧会适得其反。

作为家长要做到真正的了解自己的孩子，懂得他们的需求，为他们创造好的学习环境，但不能以分数论英雄，要给孩子进步的空间。